【学校】多様な人材が活躍する教育・研究環境の構築に向けたSAKURA制度と東京農工大学の挑戦をWEBで受講しました。

　国立大学法人愛媛大学にて開催されました「多様な人材が活躍する教育・研究環境の構築に向けたSAKURA制度と東京農工大学の挑戦」をWEBで受講しました。　

（高知・程野）

A　教育・研究環境整備のための取組

　①ライフイベント支援における取組　⇐　アンケートを実施して時代にあわせてアップツーデート

　　　学内保育所の設置　⇒　府中キャンパスでは一時保育も実施

　　　保育支援制度　　　⇒　夜間・早朝、休日又は病児・病後児保育についても利用料の一部を支援（男性研究者、大学院生にも拡大）

　　　研究支援員制度　　⇒　出産・育児・介護期の研究者（博士後期課程学生）（男女）を対象に女性未来育成機構所属の研究支援員を派遣　この制度により支援したライブイベント期の研究者において、継続的な成果が認められ、研究アクティビティの停滞を防ぐ効果が認められている

　②裾野拡大における取組

　　　学生相談員（メンター）制度　　＝女子大学院生がメンターとして、女子学部生の学生生活、研究生活、進路に関する相談に応じる学生相談員制度を実施

　　　発展型メンター制度　＝男女博士学生がメンターとして、男女修士学生の学生生活、研究生活、進路に関する相談に応じる学生相談員制度を開始

　　　女性教員メンター制度

　　　キャリアパスセミナーの開催　＝産業界等で活躍している卒業生を講師としてお招きし、学部生、大学院生へロールモデルを提示

　　　女子学生への整理支援　⇐女子学生のニーズを受けて導入

　　　女子中高生の理系進路支援

⇒　東京農工大学の女子学生比率の推移　女子学部・修士・博士学生の高い在籍率

⇒　キャリアパス接続支援を好循環させる仕組みの確立

B　女性研究者の研究力およびマネージメント力向上のための取組

　　科研費獲得講座　　　科研費調書作成のABC

　　外部資金獲得支援策

　　外部資金獲得チャレンジ研究費制度

　　共同研究発掘勉強会

　　管理職候補者育成研修

　　管理職候補者の育成に関する取組

C　女性研究者の上位職への積極登用に向けた取組

　　女性活躍推進セミナー

　　ダイバーシティセミナー

中高生から、学部、院生(修士、博士）、教員など、幅広く取り組んでいることについて驚きを感じました😇